汤姆生卢瑟福是师生关系吗

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欧内斯特·卢瑟福即将去从事科学研究的单位是当时著名的剑桥大学卡 温迪实验室。实验室成立了。 24 年,与卢瑟福同龄。这是在夏天。 卡文迪什公爵是在公爵的主持下建立的。。当时的导演是揭露物质结构的秘密。 汤姆,众所周知,是一名医生。。

开始时,人们对那位著名的年轻人非常不信任。。有两名大学工作人员。,每次路过卢瑟福的房门时,总是咯咯傻笑。。有一次,他们 在卢瑟福门前经过,卢瑟福请他们进去帮他解决工作中的一些困难。他的考试 波装置放在房间里。,他们茫然地看着它。,不知如何是好,因为他们从来没有这样做过。 我见过这样的事情。。他们感到惭愧。。从此以后,他们不会再麻烦了。 卢瑟福了。

卢瑟福初到剑桥大学时,仍然致力于研究赫兹波磁探测器。。1896年,汤姆生在伦敦皇家协会上宣读了他与卢瑟福合写的一篇论文:通过高 频率放电对短P钢的磁化作用研究。本文对袁班营的排放进行了探讨。 无线电波探测方法。同时,无线电波也通过了人口稠密的剑桥城市。 地区,因而,卢瑟福就表明了无线电波不仅适用于农村广阔的空间,也适用 在大城市的繁华地区。

卢瑟福所使用的仪器都是他自己动手制成的。不难看出他惊人的技能和耐力作为实验对象。。 卢瑟福的发射机是由两个大金属片组成的,中间是一根金属棒。,两端是抛光铜按钮约半英寸的距离。。两个铜按钮之间允许放电。。接收器位于大约半英里之外。,它由两个成员组成。 2 用金属棒制成的脚。。把它们连接起来缠绕在一个线圈上。 优质线材,中间有一个非常薄的束(直径) 1 7%毫米磁化钢针。线 附在小磁铁上的镜子附在戒指上。。当信号到达时,电火花连接在铜按钮之间。 过,钢针暂时失去磁性。,磁铁也在脱落。,所以它偏转镜子。。卢瑟 傅也成功地证明了这些信号也可以通过。、石膏与人体。这是应用科学。 光辉成就。卢瑟福后来曾不无自豪感地指出,Marconi开始无线电电报。 在实验之前(这些实验导致了广播和电视D)。,他已经去过那儿了。 半英里外,测试从天线发射的信号。。

  不久,卢瑟福的研究兴趣从赫兹波的实验转向某些新的领域。很久以来, 汤姆正在通过稀薄气体放电进行实验。。当大部分气体被抽离真空管时 时,在负极(阴极)上出现一种奇怪的放电现象。。这种放电是由已知的阴极射线引起的。,也就是说,带负电的粒子。,这就是我们所说的电子。。汤姆思想,因为磁场可以使 这些射线偏转。,它们决不是一般意义上提到的光线。。他很快就证实了这一点。, 电子的重量与氢原子的重量有关。 1/1800。

  汤姆出生时是用稀薄气体运输电荷的。,随着仪器变得非常热,电火花经常出来。 现,不可能看到发生了什么。,没有一致的结果。。X 辐射的出现是完全的。 改变了上面提到的困难,它们使气体更具导电性。,从而使电荷处于较低的电压。 通过气体是可能的。。汤姆生建议卢瑟福从事 X 瑞及其对气体效应的影响 究。

  卢瑟福立即投入了对 X 瑞研究。1896 年秋天,在英国社会(人) 有时它被称为英国科学议会。,汤姆生介绍了他与卢瑟福的研究成 果。他描述了这段文字。 X 辐照后气体,导电研究。他们曾经发送 现,这种气体在 X 在光线消失之后,电导率保持一段时间。。

  卢瑟福试图鉴定铀所放射的射线,并澄清,在某些情况下。,是否 它可能与来自其他来源的射线有关。。通过反复实验,他发现,铀排放 辐射是多种多样的。,它们以不同的方式受到磁力的影响。,因此,一些明显 区域正电荷,有些有负电荷。,有些人根本就不收费。。他用希腊的头。 3 个字 母亲把这些射线分别命名。,他把正电荷称为α射线。,称为负电荷。 β射线,没有电荷被称为伽马射线。。不久,实验证明,所谓γ射线,事实上,它是X。 射线,因为它是电离气体时被激活。,从其他来源获得和获得的。 X 同样的辐射效应。。 卢瑟福的研究工作受到了汤姆生的热烈赞许,不久,也使整个科学界为之轰动。

  1898 年,卢瑟福开始研究一项与 X 瑞相关问题。他发现锌板是紫色的。 外照射后,它会发射一些带电粒子(离子)。。通过许多实验,他证明了锌。 所有发射的离子都带负电荷。,这些离子是恰到好处的。 X 光线通过空气辐射。 离子具有相同的活性模式。。他还计算出离子在两片之间的精确移动速率。。 卢瑟福的卓越成果使他跃居科学研究的前列。

卡温迪实验室聚集了一批声名卓著的科学研究人员。他们经常互相争论现代物理学中的许多问题。,有时在导演室举行茶话会。,各抒己见 见。卢瑟福给人的印象是:强身健体,精力充沛,谦恭友善。他经常不分。 昼夜地工作着,永不满足于一知半解。

卢瑟福早期在剑桥度过的最后一些日子,它主要用于识别铀的不同种类的辐射。。α射线、什么是β射线和伽马射线?,时尚没有完全被理解。。 伽马射线很容易被考虑。 X 另一种辐射形式,但其他两种。,虽然最初叫 射线,但很快就发现它们是由粒子构成的。,因此,α粒子和β粒子变成了他。 主要研究课题有一段时间。。

  正在此时,加拿大蒙特利尔麦克吉尔大学在Bri寻找物理教学 授。许多实验室研究人员渴望尝试。。尽管汤姆生先生舍不得放走卢瑟福这位 天才青年助手,但他不想被卷入其中。。他热情地接待了麦克吉尔大学校长。 写推荐书:在原来的科学研究中。,我从未见过有比卢瑟福先生更加热情 做好学生?我想,不管哪所大学,若能请到卢瑟福先生去担任 物理学教授,这将是非常幸运的。。”

  麦克吉尔大学接受了卢瑟福担任物理系教授。1898 年 9 月,卢瑟福登上 船横渡大西洋。。他确信他能胜任将来的研究工作。,并希望能够指导助手和研究生的科学研究。他将继续在剑桥的探险。。

由此可见汤姆生卢瑟福是导师和学生的关系、实验室主任与科研人员的关系、同事关系。